4月15日，小小生活艺术家继续开课啦！在上一节课对“画面内容、颜色搭配与空间构图”等基础知识的学习之上，本节课进一步延展课堂边界，引入“走出去，才有生活”的艺术理念，引导孩子们将目光从教室转向更广阔的自然与人文世界。

艺术的生长，从来不止于纸面。老师以“风筝”为载体，带领孩子们进入新的艺术探索情境。通过趣味化的“连连看”互动，小朋友们逐步认识了风筝的基本结构——从蒙面、前梁、横梁，到脊骨、翅膀、筝尾与线轴。在轻松活跃的氛围中，原本陌生的结构知识被拆解、理解，并在孩子们心中建立起清晰的认知框架。

在完成基础认知后，课堂进入集体创作环节。以6人小组为单位，孩子们共同面对一幅长达1.5米的超大风筝蒙面，开启协作式艺术实践。本次创作以“我希望天上掉下____”为主题，鼓励孩子们大胆表达内心愿望与想象。有的小朋友在画面中写下稚嫩却真挚的诗句，有的直接以手掌为“画笔”，留下富有肌理感的色彩印记，还有的用丰富的符号和图案构建属于自己的“天空叙事”。

在成人视角看来，这些作品或许并不“规整”，甚至略显“杂乱”，但正是在这种不加修饰的表达中，呈现出儿童独有的创造力与情感张力。这种被称为“混乱的美感”的表达方式，本质上是一种未被框限的自由创造，也是美育课堂中最珍贵的部分。

当创作完成，课堂的最后一个环节回归自然——放飞风筝。在这个草长莺飞的春日午后，孩子们带着亲手完成的作品走向操场，小心翼翼地托举、牵引、奔跑。风筝在空中逐渐升起，也仿佛承载着他们的想象与期待，一同飞向更高更远的地方。

一堂真正的美育课，不仅是技能的传授，更是感知世界与表达自我的过程。本节课程通过“结构认知+协作创作+真实体验”的完整路径，让孩子们在艺术实践中建立与生活的连接，在自然与社会的真实情境中获得情绪释放与心理滋养。

期待下一节美育心理健康公益课，继续用艺术之光照亮孩子们的成长之路！

感谢广东省慈泉公益基金会对“童心扉扬”美育项目的支持！